普外科教学工作状况

发布时间:2014-04-21 09:17:10    您是第0位浏览者

普外科的临床教学工作在院领导、科主任的大力支持下及普外科同仁们的帮助下,顺利完成临床教学工作,师资力量强大,拥有主任医师2人,副主任医师1人,主治医师2人,住院医师4人。本科教研组共接纳广东医学院、广州医学院、东莞卫校、惠州卫校,增城卫校等本科、专科医学实习生一百余名。根据各院校、各专业教学大纲;在科教办主任的领导下,结合各校各专业学生的特点,制订了一套完善、科学的教学方案与制度,并根据外科临床教学的特点,把普外科几个专业的教学统一安排,教学工作得到一致好评,并医院评为“优秀教学科室”。

一、领导重视组织落实、普外科主任非常重视临床教学工作,把教学作为一项重要任务来抓,分工由科主任牵头,教学秘书主持日常教学工作,总住院医师协助,并指定各科主治医师以上负责带教学工作,担任实习生的临床老师,同时由副主任医师负责该病区的教学监督工作;加强并落实了教学工作的全面展开,各专业按照各校医学生实习手册的要求,分别订出了该科的具体实习带教计划和要求,还发动全科医生护士配合教学工作,使全科从上至下,人人关心教学、重视教学,使教学工作能够正常运转,教学任务落到实处。同时还加强实习生医德、医风、医纪教育,入科时即仔细学习医院和科室的各项规章制度,保护性医疗工作制度等等入科教育,使同学们均能遵守劳动纪律;按时完成各项医疗文件的书写,积极参加小讲课,病例讨论、教学查房;认真听讲全院理论大课。无差错事故发生,无人受到医院处分,全体实习生顺利完成实习任务。

二、坚持小讲课,教学查房和病例讨论

制订并实施了系统详细的教学工作计划。普外科每月2次小讲课,由主治医师以上担任主讲,重点讲授外科的“三基”既基础理论、基础操作、基础技能。以及常见病、多发病的诊治;每周2次主治医师教学查房,每月2次的疑难病例讨论,4次病例点评。从普外科疾病的诊断到外科临床诊疗技术,加深学生对外科常见病的认识深度和外科临床诊疗技术的掌握程度;每周1次科主任查房,主要解决疑难病例的诊治方案、术前讨论、手术时机的选择、手术方式、手术并发症的预防等等;每天1到2次责任医师查房,就新收病例及本组病人的诊治原则、手术的选择、并发症的防治进行讲解和分析;带教老师随时针对学生的弱点及病人的急诊问题进行教学查房;不定期进行疑难及死亡病例讨论。通过不问层面、不问角度的教学工作;使学生实现了理论与实践相结合;实习生诊断水平和临床技能明显提高。各科坚持每3周一次教学查房,抓住典型病例进行复习,由高年资医师进行带教,详细讲述病情、诊断、鉴别诊断、处理、术前准备、术后护理等原则,并提问同学,启发他们独立思考能力,使他们把医学理论与临床实践结合起来,同时进行一些病例讨论,锻练学生分析问题、解决问题的实践能力以及临床思维能力。在病例讨论前,先通知学生,使他们预先准备,讨论时先由学生发言及分析病情,启发他们独立思考,最后由老师作总结性发言,这种方法学生认为收效较大。同时我们各科还利用晚上休息时间,不定时给实习生讲课,特别是结合临床有疑难病例或少见病例。主要讲授发病的临床症状,诊断要点,鉴别诊断及治疗原则,学生反映良好,受益飞浅。

三、加强三基训练,严格执行考试考核制度,提高教学质量。

为保证毕业实习教学质量,严格执行考试考核制度,如临床操作次数,实习生书写病历评分,外科规定一些中小手术的操作次数;静脉输液、腰穿、胸穿、骨穿等操作。逐一汇总登记入考试评分表中;平时手把手教学生做操作,转科考试时把常用的医疗技术操作作为必考项目,同时各专业注意抓学生的病历书写质量,实习生书写的病历、病情记录,要求在24小时内由上级医生修改好及签上名,使学生除重视查房外,还能在病历书写和临床操作技术中得到训练,同时使学生更重视理论与实践相结合,提高他们的实际工作能力。为了对我们的临床教学工作进行评价和反馈,我们还定期进行评教评学活动,除定期召开兼职教师参加的教学会议外,还定期把老师和全体学生一齐召集起来,召开评教评学会议,让学生对我们的教学工作进行评价,提出要求,这样做除可提高教学质量、改进教学方法外,还可加强师生之间的沟通和联系。

四、关心学生生活,加强医德医风教育、

普外科全体带教老师在外科主任、病区主任和教学秘书的领导下,加强了教学工作的管理和重视了教学工作,认真负责,按月按周逐步落实了本年度的教学工作计划。每位实习同学出科考核、出科操作考试以及三分完整病历的书写。全部实习生经过一年的实习,身体健康良好,无人因病影响临床实习。每年度内科教研室分别召开教务会议、学生座谈会各2次,对教学工作中发现的问题、学生反映的问题及工作中积累的经验进行总结、分析。重视,积极组织落实,实行24小时值班制,并千方百计保证实习生24小时值班负责制的落实,坚持小讲课,教学查房和病例讨论,加强三基训练,严格执行考试考核制度,关心学生生活,加强医德医风教育,使同学们在医院实习期间能更快、更好地掌握专业技能,巩固前期所学到的知识,把理论与临床实践结合起来,培养其成为有本领的医务工作者。

 


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